Rola przedszkola w rozwoju dziecka

Jeśli Wasze dziecko uczęszcza do przedszkola kolejny rok – widzicie, jak rozwinęło się w wielu sferach. Jeśli Wasze dziecko dopiero rozpoczęło przedszkolną przygodę, a Wy jesteście pełni obaw – musicie uzbroić się w cierpliwość, poczekać i przekonać się, jak wielka jest rola przedszkola w rozwoju Waszego dziecka.

Zastanówcie się przez chwilę nad tym,  jak pobyt w grupie przedszkolnej zmienił Wasze dziecko? Czy zauważyliście, że rozwinęło się bardziej w jakiejś konkretnej sferze? Może lepiej się komunikuje? Może jest sprawniejsze fizycznie? Może z większą uwagą słucha, spostrzega? Może jest bardziej ciekawe świata, więcej opowiada, pyta?

Na co dzień mówimy, że pobyt w grupie przedszkolnej rozwija, pozwala na kontakty z rówieśnikami, a także daje poczucie bezpieczeństwa dla dzieci i rodziców, którzy na co dzień pracują. Wszystko się zgadza, lecz korzyści, jakie płyną z uczęszczania dzieci do przedszkola można mnożyć w nieskończoność.

Przedszkole wspomaga dzieci w rozwoju kilku sfer: społecznej, emocjonalnej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowej oraz zdrowotnej i na tym się skupimy.

 

Przedszkole pomaga dziecku w rozwoju sfery społecznej i emocjonalnej:

  • jest miejscem, gdzie nawiązują się pierwsze kontakty społeczne (między rówieśnikami i z opiekunami)
  • dzieci uczą się przestrzegania norm, współdziałania, rozwiązywania konfliktów, panowania nad własnymi emocjami
  • daje okazję do wcielania się w różne role (kolegi, przedszkolaka, widza, aktora, twórcy, współtwórcy itp.)
  • pomaga w rozwijaniu uczucia przynależności
  • w grupie przedszkolnej rozwija się empatia oraz zrozumienie potrzeb i uczuć innych.

 

Przedszkole pomaga dziecku w rozwoju sfery językowej:

  • obcowanie z innymi dziećmi ma wpływ na rozwój mowy: wzbogaca zasób słownictwa i pojęć
  • dziecko uczy się wypowiadać w sposób zrozumiały dla otoczenia
  • rozwija się zdolność informowania o własnych potrzebach, wyrażania swoich ocen i pragnień
  • pozwala na kontakt z językiem obcym poprzez organizowanie „nauki przez zabawę”
  • w razie zauważenia nieprawidłowości w rozwoju mowy – dziecko ma możliwość szybkiej interwencji ze strony logopedy.

 

Przedszkole pomaga dziecku w rozwoju sfery poznawczej:

  • zaspakaja potrzeby poznawcze dzięki różnorodnym zajęciom i zabawom
  • kształtuje osobowość
  • przygotowuje do nauki w szkole: uczy systematyczności, poczucia obowiązku, cierpliwości i zaangażowania
  • rozwija pamięć i uwagę
  • bogata oferta zajęć i wzajemne oddziaływania – pozwalają na naukę świata poprzez zabawę i wzajemne uczenie się od siebie.

 

Przedszkole pomaga dziecku w rozwoju sfery artystycznej:

  • poprzez organizację różnorodnych zajęć i zabaw, zapraszanie gości z zewnątrz, wyjazdy i spotkania kulturalne, udział w konkursach i przeglądach artystycznych – dziecko ma szansę na zdobycie doświadczeń w różnych dziedzinach oraz odkrycie własnych zainteresowań i pielęgnowanie ich
  • nauczyciele mają okazję odkryć talenty dzieci i wskazać dalsze kierunki w celu ich rozwoju (zdolności plastyczne, aktorskie itp.)
  • dzieci rozwijają kreatywność i wyobraźnię, są twórcami lub współtwórcami, aktorami lub widzami.

 

Przedszkole pomaga dziecku w rozwoju sfery ruchowej i zdrowotnej:

  • zapewniając bezpieczne warunki – dostosowane do potrzeb rozwojowych – przedszkole przyczynia się do rozwijania sprawności ruchowej
  • codzienne zajęcia ruchowe w sali lub na świeżym powietrzu – w dużym stopniu rozwijają sprawność fizyczną – zarówno motorykę całego ciała, jak i motorykę dłoni – m.in.: chwytanie i manipulowanie
  • dziecko ma okazję poznać swoje możliwości fizyczne oraz doskonalić słabe strony (jeśli takie posiada)
  • grupowe zabawy ruchowe ćwiczą refleks i uczą wytrwałości, pozwalają poznać uczucie dziecięcej rywalizacji
  • przedszkole – jako placówka – promuje zdrowy tryb życia – zapewniając zdrowe posiłki, udział w akcjach lub programach prozdrowotnych oraz organizację zajęć sportowych każdego dnia.

 

Korzyści, jakie płyną z uczęszczania dziecka do przedszkola można mnożyć.

Nie bez powodu Roberta Fulghum powiedział przed laty:

 

„Wszystkiego, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu – o tym jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć z innymi, patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat…”.

 

Będąc w grupie przedszkolnej właśnie tego doświadcza Wasze dziecko!:)

 

 

 

1 komentuj
  1. BiznessObzor
    BiznessObzor says:

    Podstawowym srodowiskiem ksztaltowania mowy dziecka jest rodzina, jednak role te najblizsi nie zawsze pelnia dobrze. Jezeli osoby dorosle z otoczenia malucha nieustannie beda mowily w sposob niepoprawny czy zdrobnialy, to dziecko bez watpienia przejmie od nich te cechy. Rodzice bardzo czesto nie zdaja sobie tez sprawy z brakow we wlasnej wymowie, ani nie maja swiadomosci, ze ich pociecha juz p 0f8 otrzebuje pomocy specjalistow. W sytuacjach, kiedy intuicja podpowiada rodzicom, ze cos jest „nie tak” z rozwojem mowy brzdaca, nalezy bezwzglednie zasiegnac porady u logopedy, niezaleznie od tego czy dziecko ma 1,5 roku czy 5 lat. Jesli nasze obawy byly na wyrost, uslyszymy fachowa opinie o rozwoju mowy dziecka i ewentualne wskazowki do obserwacji. Ale jesli okaze sie, ze pociecha ma trudnosci czy zaburzenia w rozwoju mowy, wczesne rozpoczecie terapii moze sie okazac kluczowe dla calego pozniejszego rozwoju. Wazne jest zwracanie uwagi na glowne etapy rozwoju mowy u dziecka. Po pierwszych urodzinach dziecko powinno wypowiadac swoje pierwsze slowa – ok. 5 – 10. W wieku dwoch lat tych slow powinno byc juz co najmniej 50 i powinny pojawiac sie zlozenia dwuwyrazowe typu „tata brum brum”, „mama am” itd. W wieku lat trzech oczekujemy od dziecka juz zroznicowanego i licznego slownictwa oraz wypowiedzi w postaci zdan prostych. Nastepny etap to ksztaltowanie sie wymowy – nie martwmy sie, jezeli czterolatek nie wymawia r, ale na pewno powodem do wizyty u logopedy powinna byc sytuacja, gdy ten sam czterolatek mowi „loda” zamiast woda lub „totet” zamiast kotek.

Dodaj komentarz

Chcesz się przyłączyć do dyskusji?
Feel free to contribute!

Dodaj komentarz